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martes, 13 de diciembre de 2016

Pirámides de Población


Aquí os dejo un enlace a la página del profesor Francisco, donde podéis encontrar un buen modelo para comentar las Pirámides de Población:

Comentario de una pirámides de población



Tasas demográficas

Aquí os dejo unas tablas resumen de los principales tasas demográficas:



Los Mapas. Tema 3 La Población

Aquí os dejo una noticia curiosa:

Todos los mapas que conoces están mal



Por otro lado os dejo nuevas presentaciones de Geografía:




Como comentar un mapa histórico

Aquí os dejo algunos materiales de apoyo para comentar un mapa histórico: 






El comentario: Aquí os dejo el enlace a un comentario perfecto sobre este mapa histórico.

La Unificación Italiana

Prácticas de Geografía Climática

Aquí os dejo un enlace donde podéis encontrar toda la información necesaria para realizar un buen comentario de un  climograma:

Prácticas con Climogramas



https://apuntesdegeografia.files.wordpress.com/2011/10/comentario-resuelto-climograma-1.pdf
https://apuntesdegeografia.files.wordpress.com/2011/10/comentario-resuelto-climograma-2.pdf

Otro tipo de  Prácticas: 

Mapa de tipo térmico de la península Ibérica: 



Pautas para comentar este mapa: 

a) Descripción: qué tipo de mapa es y qué representa, atendiendo a la leyenda.
b) Localización de las zonas con mayor y menor amplitud térmica.
c)  Factores que explican esa oscilación.


Mapa de tipo pluviométrico de la península Ibérica: 




Pautas para comentar este mapa: 

a) Descripción: qué tipo de mapa es y qué representa, atendiendo a la leyenda

b) Diferentes regiones o unidades de precipitación homogéneas, con sus variedades y caracteres:

c) Las causas de diferenciación en los volúmenes de precipitación recibida en dichas regiones y sus variedades.




domingo, 27 de noviembre de 2016

Dinámicas, motivación y jugadores

 Aquí os dejo algunos productos:

Mis ideas de Gamificación



Mi Lema: Aplica tus conocimientos a la vida misma.




Un Meme:


Fortalezas de este proyecto: Es realista, se ajusta a la dinámica de la materia.

Debilidades: Requiere mucho tiempo del que muchas veces no se dispone y se debe contar con la motivación e interés de los alumnos.






miércoles, 23 de noviembre de 2016

Presentación




   



Hola soy Lagonager, y esta es mi avatar dentro de este MOOC. Parezco sorprenderme por todo, y es así porque la Gamificación me parece algo novedoso. Mi concepto de gamificación se basa sobre todo en utilizar los juegos como metodología de aprendizaje de algunos contenidos, como forma de dinamizar dentro del aula, y en algunos casos, utilizarlos para mejorar las destrezas de mis alumnos. a
            Como referencia la pagina que más me ha clarificado ese nuevo concepto ha sido :  

La Gamficación en el Aula y esta otra: 10 herramientas para la Gamificación.

Mi herramientas de curación de contenidos: https://www.pinterest.es/lagolamas/pins/

En esta primera entrada, he seguido el criterio de informarme que es la Gamificación, como se puede aplicar en el aula y que aplicaciones puedo aplicar en la misma.

Espero que el curso me da una visión global de lo que es la Gamificación y pueda llevarla a cabo en el aula.



martes, 22 de noviembre de 2016

Los Regímenes políticos

Dentro de este tema, os dejo este enlace para que veáis como es el régimen político de Corea del Norte:




1/2 En Tierra Hostil 1x05 "Corea del Norte" por


Tema 5. La Diversidad Climática de España. Peculiaridades de Castilla y León


Estos días entramos en el mundo de la climatología, aquí os dejo algunas presentaciones para comprender este tema:

La primera presentación está dedicada a repasar los elementos y factores del clima, realizada por Isaac Buzo:



Elementos y Factores del Clima from Isaac Buzo

La segunda presentación, está relacionada con el método de como comentar mapas del tiempo:



Comentario del mapa del tiempo from Isaac Buzo

La tercera presentación está relacionada con la forma de comentar un climograma:


Comentario de un climograma from Isaac Buzo

La cuarta presentación está relacionada con el propio tema:


Tema 5. La diversidad climática de España. Peculiaridades de Castilla y León. from antoniocm1969


Vocabulario de este tema: 

Clima, tiempo atmosférico, aridez estival, oscilación térmica, anticiclón, borrasca, frente, D.A.N.A., barlovento, sotavento, umbría, solana, isoterma, isoyeta,isobara. 












Anuncio sobre la actualización del Canal de Youtube del Blog


A partir de hoy, dentro del Blog,  se irán incorporando vídeos relacionados con cada uno de los temas, siempre que exista disponibilidad.  Para visualizarlos pinchad en el Canal de Youtube. Gracias a todos.

Tema 6 Expansión Ultramarina y Creación del Imperio Colonial (Siglos XVI-XVII)

Estamos ya avanzando hacia el Tema 6, nos adentramos hacia la Edad Moderna, y nos toca una nueva presentación, aquí os la dejo:



Tema 6. Expansión ultramarina y creación del imperio colonial (XVI-XVII) from antoniocm1969

A continuación tenemos los conceptos necesarios para comprender el tema:

Capitulaciones de Santa Fe. Tratado de Tordesillas. Casa de la Contratación. Consejo de Indias. Encomienda. Fray Bartolomé de las Casas. Hernán Cortés. Francisco Pizarro. Mita. Leyes de Indias. Asiento de negros. Revolución de los precios.

martes, 15 de noviembre de 2016

Ejercicios de Localización Geográfica

Ya realizado el primer examen, toca ampliar los contenidos de este apartado. Comenzaremos con la introducción de nuevos mapas: 


Mapa político de España:





Mapa de Parques Nacionales de España: 




Mapa de Embalses: 




Tema 2 La Organización Política del Mundo

Comenzamos nuevo tema, vamos un poco retrasado. Estas presentaciones os permitirán profundizar en este tema:





Tema 3 Liberalismo y Nacionalismo

Comenzamos un nuevo tema, uno de los más potentes y largos del programa de 1º de Bachillerato. Aquí os dejo materiales de apoyo:

1. La Independencia de los EEUU: 




















La Declaración de Independencia: 



2º La Revolución Francesa: 

Esquema de la Revolución Francesa de Juanjo Romero: 

La Revolución Francesa

Textos Básicos de la Revolución Francesa




La Marsellesa:   https://es.wikipedia.org/wiki/La_Marsellesa




El Calendario Revolucionario: 


El Calendario Revolucionario Francés

Un gran documental: 


lunes, 14 de noviembre de 2016

Tema 5 Los Reyes Católicos: la construcción del Estado Moderno.

Entramos en la Edad Moderna;



Tema 5. Los Reyes Católicos, construcción de un estado moderno. from antoniocm1969

Los términos históricos son los siguientes: 

Monarquía autoritaria. Corregidor. Santa Hermandad. Virrey. Mayorazgo. Inquisición. Sentencia Arbitral de Guadalupe. Auto de Fe. 1479. 1492. 1512

Tema 4 La Baja Edad Media: la crisis de los siglos XIV y XV

Aquí os dejo un enlace de este nuevo tema:



Tema 4. Crisis de la Baja Edad Media XIV-XV from antoniocm1969

Los términos históricos ajustados al tema son los siguientes: 

Autoritarismo. Pactismo. Ordenamiento de Alcalá. Cortes. Irmandiños/Hermandiños. Biga y Busca. Pogromos. Compromiso de Caspe. Guerras de Remensa. Chancillería. Diputación del General/Generalitat. Justicia Mayor de Aragón. Señoríos Jurisdiccionales. 


domingo, 6 de noviembre de 2016

Tema 4 Las Unidades del Relieve de la Península Ibérica y su Dinámica. Los rasgos geomorfológicos de Castilla y Leoón



Nueva presentación del Tema 4:



Tema 4. Las unidades de relieve de la península y su dinámica. Los rasgos geomorfológicos de Castilla y León from antoniocm1969

Pero como es un tema complicado os dejo nuevas presentaciones complementarias de Alfredo Garcia:






Las unidades del relieve español de Alfredo García

Prácticas del tema: aquí os dejo algunas prácticas de este tema resueltas:

Prácticas de perfiles topográficos
Perfiles topográficos y mapas de relieve resueltos

Vocabulario: 
Relieve, topografía, geomorfología, curvas de nivel, meseta, llanura, orogenia, erosión, penillanura, cuenca sedimentaría, campiña, vega, páramo y cerro testigo.

Una ayuda con las definiciones:

Definiciones de Geomorfología

Conceptos de Geografía IES Salinas

Galería de Imágenes Descargar archivos RAR

Ejercicios prácticos del Relieve Peninsular

Mapa Físico de España:



El relieve de la Península Ibérica. Su Formación:



Tema 3 La organización territorial de España:





Aquí os dejo la presentación del Tema 3:




Tema 3. La organización territorial de España from antoniocm1969


Los conceptos correspondientes a este tema:

Estatuto de Autonomía, Comunidad Autónoma, Municipio, Diputación. 

miércoles, 19 de octubre de 2016

Tema 3 La Península Ibérica en la Edad Media: Los Reinos Cristianos ( Siglos VIII-XIII)

Aquí os dejo una nueva presentación de este tema:



Tema 3. La Península Ibérica en la Edad Media: los reinos cristianos (siglos viii al xiii) from antoniocm1969

Algunos conceptos del tema: 

Presura. Fuero. Carta-puebla. Repoblación concejil. Órdenes militares. Repartimiento. Mesta. Señorío territorial. Mudéjares. Tratado de Cazola. Fernán González. Alfonso VI. Fernando III el Santo. 722. 1085. 1230

miércoles, 12 de octubre de 2016

Tema 2 La Revolución Industrial

Aquí os dejo una excelente presentación sobre el tema: 



Tema 1 La Quiebra del Antiguo Régimen

Aquí os dejo una presentación:



T.1. Antiguo Régimen from Isabel Moratal

Algunos mapas:





Presentación de la Editorial SM: 


Presentación sobre la Transición al Liberalismo, de Javier Osset:


Presentación del portal Claseshistoria: 


La crisis del Antiguo Régimen en EducaHistoria:






Presentación tema 2 España en Europa

Aquí os dejo una nueva presentación:




Tema 2. España en Europa from antoniocm1969

Los conceptos necesarios para este tema son los siguientes: 

CEE, UE, Tratado de Roma, Tratado de Maastricht, Comisión Europea, Consejo Europeo, Euro, Fondos Estructurales, Fondos de Cohesión, F.S.E, Parlamento Europeo.

Presentación Tema 2 La Península Ibérica en la Edad Media: al-Andalus (siglos VIII al XIII)

Aquí os dejo una nueva presentación:



Tema 2. La península ibérica en la edad media: Al- Ándalus (siglos VIII al XIII) from antoniocm1969

Y estos son los posibles conceptos del tema: 

Hégira. Islam. Califa. Taifas. Cora. Parias. Medina. Mozárabe. Muladí. Abd al-Rahman I. Abd al-Rahman III. Almanzor. Almorávides. Almohades. 711. 756. 929. 1031. 1212. 1492

Mapa de Europa Físico



Aquí os dejo unos enlaces para descargar mapas mudos físicos:

http://www.aularagon.org/files/espa/atlas/mapasmudosbconegro.htm

https://laclasedeptdemontse.wordpress.com/2014/01/13/mapas-de-europa-para-imprimir/

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/recursos%20matchmind/mapas1/mapas.htm

Primera práctica: realización de climogramas

Aquí os dejo una enlace de como realizar un climograma: 

Como hacer un climograma Instituto Geográfico Nacional



:
COMENTARIO DE UN CLIMOGRAMA de Isaac Buzo

Enlace para realizar un climograma con Excel

Plantilla Climograma Excel

Fuente: http://elauladehistoria.blogspot.com

Tema 1 El Planeta Tierra Geografía Física

Aquí os dejo la presentación del TEMA 1:



lunes, 10 de octubre de 2016

Prácticas de Localización Geográfica

Aquí os dejo los materiales necesarios para preparar los ejercicios de localización geográfica. En enlace sobre criterios de corrección se os informa de las normas de localización en el mapa.

Una muy buena presentación con localizaciones de geografía física:




Ríos y accidentes geográficos de españa de olgamater

Otros mapas complementarios:




Mapa político de España: 





jueves, 29 de septiembre de 2016

Tema 1 La Prehistoria y la Edad Antigua

Aquí os dejo la primera presentación:



Tema 1. Prehistoria y Edad Antigua from antoniocm1969


Conceptos: Proceso de hominización. Atapuerca. Bifaz. Megalitismo. Neolítico. Tartessos. Fenicios. Romanización. Leovigildo. Recaredo. Concilios de Toledo. Aula regia. Fuero-juzgo. Monarquía electiva

Historia de España 2º de Bachillerato

Contenidos, criterios de evaluación, tipos de preguntas, cuestiones, ejercicios o problemas válidos para la PAEU: 

http://www.usal.es/webusal/files/AMHIS.pdf

Modelo de examen y criterios de calificación:

http://www.usal.es/webusal/files/MEHIS.pdf

Examen tipo:
http://www.usal.es/webusal/files/Modhistoria.pdf

Conceptos:
http://acacia.pntic.mec.es/~esanch20/historia/pdf/conepcronomiguel.pdf

http://acacia.pntic.mec.es/~esanch20/historia/pdf/glosarioportemas.pdf

Tema 1 España en el Mundo

Aquí os dejo la presentación del Tema 1:





Tema 1. España en el mundo. from antoniocm1969


Conceptos del Tema 1:

Globalización, Intercambio desigual, F.M.I.,Banco Mundial, O.N.U., O.M.C.,O.T.A.N

Prácticas: 


Tema 0. Introducción a la Geografía

Aquí os dejo una presentación introductoria con todas las técnicas geográficas necesarias para afrontar la materia:





Tema 0. Introducción geografí­a from antoniocm1969

Las presentaciones han sido realizadas por Antonio CM

Presentación

Comenzamos nuevo curso, a partir de ahora este blog será nuestro vehículo de comunicación para la asignatura.

Contenidos

Glosario

Conceptos

Modelos de examen y Criterios de Calificación

Examen Tipo

domingo, 29 de mayo de 2016

Proyecto Final

- Nombre del proyecto: "Educación Socio-Afectiva en Secundaria"
- Lugar: Oviedo (Asturias)
- Web/Contacto: lagolamas@hotmail.com, www.editorialccs.com
- Sinopsis : este proyecto ofrece un programa integrado para que los alumnos de manera autoreflexiva y con la ayuda del tutor desarrolle una serie de aspectos que le ayudaran a desarrollar y mejorar su condición afectiva y social. Aspiramos que los alumnos al finalizar el proyecto, consoliden estos aspectos y sean capaces de incorporarlos en su vida diaria. 
- Objetivos: Los alumnos serán capaces de asumir y mejorar su: 
  • Autoconcepto
  • Automotivación
  • Atribución causal
  • Expectativas
  • Resolución de problemas
  • Autoestima
  • Toma de decisiones
  • Habilidades sociales.

- Referencias: Francisco Martín del Buey
- Metodología (entre 500 y 1000 palabras): Cada aspecto se trabaja de manera modular, la estructura siempre es la misma: 
  1. Introducción
  2. Objetivos
  3. Los contenidos generales
  4. Los objetivos desde las materias curriculares.
  5. Unidades didácticas que incorporan actividades relacionadas.
  6. Actividades tutoriales relacionadas.

- Re-pensar conceptos. Define sobre la base de tu proyecto las siguientes palabras:
    • Educación:Construcción participativa del conocimiento y de valores entre todos los sectores educativos.
    • Docente: Guía del proceso de enseñanza-aprendizaje, y actor activo en la construcción del aprendizaje. 
    • Alumnado: es la principal materia prima con la que trabajamos. Debemos cuidarla. 
    • Aula (o escuela): Un espacio de convivencia, participación y aprendizaje. 
    • Libro: un elemento de apoyo en el proceso de enseñanza-aprendizaje, nunca una guía única de conocimientos.
    • Examen (o evaluación): debe ser abierta y creativa, nunca un simple instrumento de compobración de los conocimientos aprendidos. 
    • Tecnología: Las Tics, elemento que debemos incorporar al proceso de enseñanza-aprendizaje, nunca como un fín en si mismo. 
    • Programa: Diseño innovador de un modelo de aprendizaje, y abierto a posibles cambios. 

Evaluación cualitativa de un proyecto Educativo

Nombre:  "Casi tengo 18"
Web: www.casitengo18.com, www.dinamikttak.com, www.territoriomovil.net

He elegido este proyecto porqué me ha llamado la atención el título.

El proyecto es claramente inclusivo, busca generar en los jóvenes expectativas reales, saber convivir con ellas, ser capaz de autoreflexionar y capaz de generar nuevos aprendizajes y situaciones partiendo de ideas y conocimientos previos.

Es un proyecto que en si mismo mutante,adaptativo y cambiante, y que genera inercias, a veces es rupturista, lo que permite una innovación y reflexión constante.

Mercado de Conocimientos

El Banco de Conocimientos denominado Valle de Laciana, es muy pequeño. Lo componen los miembros que viajan todos los días desde Asturias, conocidos como "La Trascantábrica". Las demandas y las ofertas  se engloban en dos áreas muy específicas: Ciencias ( Física y Química y Biología y Geología); y Ciencias Sociales y Humanidades (Historia y Filosofía). Son demandas y ofertas muy diversas.

BCC Valle de Laciana


Aquí os dejo el resumen de nuestro intercambio:

Reunión virtual de la BCC "Valle de Laciana, grupo la Trascantábrica"


miércoles, 18 de mayo de 2016

Algunos de mis marcadores sociales

Llevo muchos años realizando cursos online, y aquí os dejo algunos de los que utilizo, con diversos contenidos sobre todo relacionado con la materia que imparto, Geografía e Historia.

Diigo: https://www.diigo.com/user/lagolamas
Delicious: http://del.icio.us/lagolamas
Symbaloo: http://edu.symbaloo.com/home/mix/symbaloodefernandolago

lunes, 16 de mayo de 2016

"¿Qué significa ser un ciudadano culto y autónomo en la sociedad digital?"

Ser un ciudadano culto y autónomo en la sociedad digital, significa para mi, estar capacitado para desenvolverse de manera real en la red, conociendo todas sus potencialidades, peligros y limitaciones, tratando de no herir, ni de limitar la libertades individuales de otras personas, su derecho de honor; y por supuesto en el uso de contenidos digitales, el respeto a los derechos de autor y de propiedad intelectual.

Presentación

Hola me llamo Fernando Lago Lamas, y soy profesor de Ciencias Sociales en el I.E.S Valle de Laciana de Villalblino (León). Apasionado de las nuevas tecnologías, quiero potenciar mi competencia digital y su aplicación en el campo metodología didáctica.

Algunos Memes educativos




jueves, 12 de mayo de 2016

miércoles, 27 de abril de 2016

Prototipo de Mutante



Nombre: Empollón
Mote: Investigador

Lugar de procedencia: de su mundo interior, del aula y del laboratorio
Descripción física: Varón, pelo castaño, gafas de pasta gruesa, pajarita y tirantes, dándole un aire de intelectual, lo más llamativo es que lleva camisa azul de mangas cortas y tirantes. Vive por y para la ciencia.

Lugar de Origen: aunque es del planeta tierra, a veces parece que viene otra galaxia. Tiene un coeficiente intelectual muy elevado, interpretando todo en clave científica, llegando a irritar en algunos momentos a todos los profesores, por la manera de plantear los problemas.

Personalidad: pretende demostrar su superioridad sobre los demás, pretendiendo que su vida se organice en torno a sus inquietudes científicas.

Sus amigos y aliados: son gente como el, con inquietudes científicas, compartiendo aficiones comunes siempre relacionadas con aspectos científicos o culturales y con gran dificultad para establecer relaciones personales o sociales con otra gente diferente en cuanto a intereses o aficiones, especialmente con las del sexo contrario.

Sus enemigos: son todos aquellos que no alcanzan su nivel intelectual, que no tienen sus inquietudes y sus mismas aficiones. Los considera inferiores y no dignos de su consideración. Es una persona difícil de tratar.

Poderes, destrezas y habilidades: a pesar de que sus personalidad es muy especial, su capacidad dentro del grupo de amigos es total, condiciona las decisiones de los demás, e intenta llevarlos a sus intereses, trata de ser persuasivo en todo momento. Todos le reconocen gran capacidad e intuición científica. Los acontecimientos más sencillos, los gestos más habituales son siempre interpretados y analizados en clave científica, el conocimiento y la ciencia está presente en todo momento.

Vulnerabilidades: el aspecto clave para entender su debilidad, es su incapacidad absoluta para aceptar a aquellas personas que no tienen o se acercan a su coeficiente intelectual o mejor dicho a su nivel de inteligencia. Pero a su vez es consciente, que si en algún momento de su vida no se abre a los demás acabará siendo un ser incomprendido. El en su interior, a pesar de que no lo quiera reconocer, necesita abrirse a los demás.













Como incorporar el método del Banco Común de Conocimientos a tu actividad

El Banco Común de Conocimientos es un intento de crear una forma alternativa, a la transmisión tradicional de conocimientos, basada en el aprendizaje cooperativo y en el intercambio de experiencias entre diversos profesionales de diferentes materias o ámbitos de conocimiento. Prima sobre todo los aspectos prácticos sobre los teóricos, y permite interactuar a los participantes en todo momento.
Dentro de mi actividad profesional, este modelo de aprendizaje podría ser aplicado al ámbito de la formación del profesorado, donde se podría crear bancos de actividades y experiencias de diversas áreas formativas con el objetivo de intercambiar experiencias, y complementar nuestra propia formación docente. En el ámbito escolar, estamos más constreñidos por currículo escolar, pero de igual manera se podrían intercambiar materiales y experiencias educativas en las que participaran alumnos siempre con el apoyo tutorial de los profesores.



martes, 26 de abril de 2016

La Primera Guerra Mundial

Comenzamos la Primera Guerra Mundial, aquí os dejo un esquema indicativo del tema:




Presentación de la Primera  Guerra Mundial de Isabel Moratal:




Los Sistemas Bismarckianos y la configuración de la Triple Alianza y la Triple Entente

Aquí os dejo un gráfico y un mapa para comprender mejor algunos aspectos de las alianzas internacionales y de los bloques que se formaron y se enfrentaron en la Primera Guerra Mundial.



viernes, 22 de abril de 2016

La metamorfosis de nuestra escuela

En los últimos cincuenta años, la escuela ha sufrido una metamorfosis continua. Los elementos que yo valoraría con mayor interés serían:

1. La integración: como valor genérico, ha permitido que en los últimos años diferentes alumnos con diversos intereses, capacidades, puedan participar dentro de un mismo entorno escolar.

2. La innovación: la sociedad, el propio sistema educativo, ha exigido a los docentes, a los centros educativos, en definitiva a todos, un continuo esfuerzo de mejora y de perfeccionamiento metodológico, como la inclusión de nuevos medios técnicos en el aula.

3. La participación: este elemento ha sido determinante, al involucrar a todos los sectores educativos: profesores, padres y alumnos, en el proceso de enseñanza- aprendizaje y el gobierno de los centros educativos a través de los consejos escolares.

4. Relación con el entorno: este aspecto es básico a la hora de comprender que tipo de centro educativo queremos, como condiciona sobre las características de nuestro alumnado, y en definitiva sobre el proyecto educativo que queremos ofrecer.
5. El uso de las T.I.C: en un mundo donde Internet, las redes sociales y las comunidades virtuales de aprendizaje están presentes y permite generar nuevos modelos de enseñanza y aprendizaje, la escuela debe constituir un elemento de vanguardia dentro de la innovación educativa.

lunes, 18 de abril de 2016

¿Qué producto final define mi acción docente diaria?

Aquí os dejo el Trailer de la película  "La Profesora de Historia", ofrece un argumento interesante, y la idea que refleja puede ser un producto final válido para cualquier docente.


Presentación del curso

Hola me llamo Fernando Lago, soy profesor de Ciencias Sociales, Geografía e Historia del I.E.S Valle de Laciana de Villablino (León). Espero de este curso, adquirir los conocimientos necesarios sobre el concepto de Educación Expandida, y poner mi granito de arena en este curso, para entre todos, elaborar un porfolio de materiales que logren clarificar y difundir este nuevo concepto.

domingo, 13 de marzo de 2016

Herramientas de Google para el desarollo de la U.D " Formación, Expansión y Consolidación de los Reinos Cristianos Penínsulares

Proyecto de presentación sobre " El Arte Medieval en la Península Ibérica"



Proyecto de mapa colaborativo de la Edad Media en la Península Ibérica ( Siglos VIII-XV)





Lista de Reproducción en Youtube "Los Reinos Cristianos Peninsulares, Siglos VIII-XV



lunes, 29 de febrero de 2016