Presentación y valoración final

Aquí dejo un enlace a la presentación final del curso, donde realizo un resumen de los pasos realizados más importantes:


Presentación Final

Estrategias de Lectura

En primer lugar dejo el manifiesto sobre el que  hemos trabajado:

Literatura Interactiva: aquí os dejo una propuesta

La enseñanza de la Historia aborda nuevo retos, uno de ellos los relacionados con la metodología. Sería interesante pasar de la mera transmisión de conceptos, a nuevas metodologías basadas en las propias técnicas historiográficas. Una metodología interesante sería el aprendizaje por descubrimiento como instrumento adecuado para  que los alumnos conozcan el método hipotético- deductivo de investigación mediante proyectos, como afirma el profesor José Miguel Acosta Barros. 

En este caso, proponga la siguiente actividad: 

Como introducción, veríamos el fragmentos del documental "Winston Churchill, un gigante del siglo".

1940, Segunda Guerra Mundial, el avance de la Alemania Nazi es total, Francia ha capitulado y París ha sido ocupada. Los ingleses han podido rescatar sus tropas de las playas de Dunkerke, en Bélgica.  Ante esta situación, el primer ministro británico Neville Chamberlain dimite, ante esta situación se busca un candidato, el elegido es WInston Churchill. Desde 1939, Churchill advierte de la amenaza de Hitler, nadie la hace caso. 

Tareas: Nosotros vamos hacer un ejercicio de historia ficción o no tanto. Tu labor, nuestra labor, consiste precisamente en eso: redactar una síntesis de la trayectoria política de Churchill, desde su juventud, , hasta su llegada al poder:  hechos, personajes por él conocidos y tratados, pensamientos... Un escrito que sintetice tanto su vida como su pensamiento, con la voluntad de que sirva para justificar su labor,  Escrito en primera persona. 

Seguiremos el mismo método empleado en tareas anteriores: la inclusión lógica, en su contexto, de una serie de términos, garantiza que abordamos todos los aspectos relevantes de la biografía de este personaje. También haremos esta parte, de obtención y tratamiento de la información, de forma colaborativa, y para ello nos vamos a apoyar en un blog colaborativo. Todos participaremos en la aclaración de significados: Guerra de los Boers, Guerra de Cuba, I Guerra Mundial, Batalla de Gallipoli, Ministro del Almirantazgo, Partido Conservador, Partido Liberal, Pacto de Munich, Invasión de Polonía, Invasión de Francia. 

Recursos: buscamos en  libros de texto, enciclopedias y, desde luego, en Internet. Es el momento de que empleemos todas las estrategias de búsquedas en la Red que hemos trabajado durante el curso.

RECOMENDAMOS

Biografías y vidas:  Churchill

Wikipedia: Churchill

Wikipedia la Segunda Guerra Mundial acabe en Europa

HistoriasigloXX.org

ArteHistoria:  La Segunda Guerra Mundial

Lectura parcial de las memorias de Churchill, relacionada con los diferentes conceptos planteados anteriormente. 

Evaluación: Mediante Rúbrica

Curso del Intef "Espacios de Lectura"

Hola a todos, a lo largo de este curso,este será mi diario de aprendizaje. En este espacio, aparecerán mis aportaciones, trabajos, etc.


Relacionado con la proyecto inicial de propuesta lectora, aquí os dejo mis retos lectores:

1. Inculcar el gusto por la lectura entre los alumnos.
2. Dar a conocer el mediante la lectura de obras o de fragmentos de obras, la diversidad de autores literarios existentes e insertarlos en su contexto histórico o relacionarlo con el contexto histórico que refleja la obra.
3. Lectura comentada de libros.
4. Involucrar a los alumnos dentro de la lectura mediante la escenificación de algunos fragmentos o la elaboración de carteles alusivos.

En segundo lugar os presento mi infografía, que recoge de manera secuenciada que pretendo hacer, como lo pretendo hacer, quienes van a participar y como valorar el trabajo realizado.