A lo largo del proceso educativo, y durante las diversas etapas del mismo, uno de los principales tareas del proceso de enseñanza- aprendizaje es la del procesamiento de la información que recibe. Durante las últimas décadas la forma de transmisión de esa información ha cambiado. Hemos pasado de un transmisión principalmente oral, a una transmisión donde el elemento digital es importante, casi crucial.
Partiendo de este principio, una de las funciones fundamentales de los docentes es desarrollar en nuestros alumnos esa competencia digital en el tratamiento de la información, pero ¿ Cómo lo haremos? ¿Esa es la dificultad?
Podemos simplemente dotar a nuestro alumnos de ordenadores, que busquen la información y que la asimilen o la traten de asimilar simplemente ¿Conseguiremos que aprendan algo? difícilmente no.
Ahí entra nuestra función. Como docentes, nosotros debemos guiar a nuestros alumnos proponiéndoles objetivos de aprendizaje, y enseñándoles a buscar esa información o utilizar las herramientas precisas para buscarla y ajustarla nuestros objetivos previamente establecidos.
¿Qué herramientas debemos utilizar?
Las herramientas son diversas, pero algunas de las más utilizadas son las siguientes:
Creación de un blog con Blogger o Wordpress, es una herramienta que permite editar contenidos, además sirve en el aula como un lugar de encuentro de aportaciones por parte de los alumnos, cuando se planifica un trabajo o un tema.
Delicious es otra herramienta que permite sindicar los contenidos favoritos para el profesor, y sirva de referencia para los alumnos.
Enlaces:
Crear un blog:
http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/157/cd/m4_1_blog_bitacoras/creacin_del_blog.html
Delicious:
<iframe width="420" height="315" src="//www.youtube.com/embed/GRWUQNLUNBI" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>
Crear un album con Flickr:
<iframe width="560" height="315" src="//www.youtube.com/embed/jR_Xb7boiV8" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>
miércoles, 26 de febrero de 2014
miércoles, 12 de febrero de 2014
Entornos personales de aprendizaje. Expectativas del curso
Hola a todos, llevo ocho años como docente, imparto asignaturas del área de Ciencias Sociales. Este área permite el uso de muchos recursos digitales, y la aplicación de TICS de diversas características. Mis intereses se centran sobre todo en el conocimiento y aplicación de las TICS en el aula con el objetivo de que alumnos sean capaces de asimilar los aprendizajes básicos de la asignatura, utilizando metodologías que resulten atractivas a los alumnos e inculcándoles el gusto por uso de las mismas.
El problema que me encuentro, es que muchas veces carezco de los medios suficientes en el centro para llevar a cabo todas estas iniciativas, por carencia de medios informáticos o audiovisuales.
Mis expectativas respecto al curso, se centran sobre todo en ampliar mis conocimientos sobre el uso de recursos educativos y su correcta aplicación en el aula.
Mi perfil en Docente.me
docente.me/u/flago
El problema que me encuentro, es que muchas veces carezco de los medios suficientes en el centro para llevar a cabo todas estas iniciativas, por carencia de medios informáticos o audiovisuales.
Mis expectativas respecto al curso, se centran sobre todo en ampliar mis conocimientos sobre el uso de recursos educativos y su correcta aplicación en el aula.
Mi perfil en Docente.me
docente.me/u/flago
lunes, 20 de enero de 2014
sábado, 1 de diciembre de 2012
Temas Varios
La iglesia Románica de Santa María de Riaza
Autor: Fernando Lago, http://youtu.be/A3PeS5g9CoM
Vídeo distribuido bajo la licencia Creative Commons CC BY-NC-ND 2.0.
Vídeo distribuido bajo la licencia Creative Commons CC BY-NC-ND 2.0.
ClipArts
Historia del Arte
Renacimiento
Autor: Merlin2525
Clip Art encontrado en: http://openclipart.org/people/Merlin2525/Leonardo_da_Vinci_Outline_by_Merlin2525.svg // CC0 1.0
Edad Antigua y
Medieval
Clip Art encontrado en:
http://etc.usf.edu/clipart/galleries/409-ancient-and-medieval-history#.UJq5nWewVZ4 // ClipArt ETC License
LA RESTAURACIÓN Y EL CONGRESO DE VIENA
LA RESTAURACIÓN El
CONGRESO DE VIENA 1814-1815
El Congreso de Viena, representa
el intento de restaurar el viejo orden europeo anterior a 1789. Para ello se
reunieron en Viena las principales potencias del momento como Rusia, Prusia,
Austria, Gran Bretaña y posteriormente se uniría la propia Francia, además de
potencias que ha perdido protagonismo como España, Holanda, Suecia o Portugal.
Las reuniones están
protagonizadas por las figuras relevantes del Zar Alejandro I de Rusia, el
canciller austriaco Metternich y el ministro de asuntos exteriores de Francia
Tayllerand.
Los principios ideológicos que
rigen este congreso se basan sobre todo en el respeto a la historia y la
tradición, el principio de autoridad encarnado en las monarquías tradicionales
y el respeto a la religión.
En el Congreso de Viena
se fijaron una serie de principios de actuación de las potencias
internacionales para evitar un conflicto como el anterior la Francia napoleónica, estos
principios son los siguientes:
El principio de equilibrio:
ninguna potencia mantendrá una posición preponderante en el panorama político
europeo.
Todas las potencias se
comprometen a evitar los conflictos, evitar cambios de fronteras, y
responsabilizándose de mantener la estabilidad.
Todos los reyes serán
reinstaurados en sus tronos, caso de los Borbones en Francia y España.
El principio de intervención:
Todo monarca que crea que esté en peligro, su trono podrá solicitar ayuda para
evitar que sea derribado.
Se producen a su vez cambios territoriales:
1. Francia
retrocede a las fronteras de 1792.
2. Holanda
se une con Bélgica.
3. El
reino del Piamonte Cerdeña se anexiona Genova.
4. Austria
vuelve a controlar la
Confederación Germánicala Lombardía.
5. Prusia
incorpora Renania.
6. Suecia
incorpora Noruega.
7. Rusia
se anexiona Polonia y Finlandia.
8. Inglaterra
pasa a controlar la isla de Malta, y Ciudad del Cabo, que son vitales para
controlar las rutas marinas. Además se une de manera dinástica con el Reino de
Hannover en el norte de Alemania.
Para garantizar este sistema, se
estable en este congreso una Santa Alianza entre Rusia, Prusia y Austria, a la
que se incorporará Inglaterra formando la Cuadruple Alianza
Este texto está distribuido bajo una licencia Creative Commons CC BY-NC-ND 2.0,
que permite copiar, distribuir y comunicar libremente la obra, con el mero fin
de ser incluida en un blog como mero elemento de apoyo visual, no teniendo
ningún fin comercial.
La Revolución Francesa y Napoleón
Las Campañas de Napoleón
Arco del Triunfo de París
Autor: Fernando Lago, Marzo 2011
https://picasaweb.google.com/116465555925006333912/HISTORIA
Autor: Fernando Lago, Marzo 2011
https://picasaweb.google.com/116465555925006333912/HISTORIA
Fotografía distribuida bajo licencia Creative Commons CC BY-NC-ND 2.0,
Sonidos
Recopilación de sonidos varios
El Camino de Santiago
El Camino de Santiago
Ambiente de música en las calles de Santiago de Compostela, A Coruña,Sonido encontrado en: http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/
/ CC BY-NC-SA 3.0
Ambiente de música en las calles de Santiago de Compostela, A Coruña Sonido encontrado en: http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/
/ CC BY-NC-SA 3.0
Ambiente de peregrinos en un albergue Sonido encontrado en: http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/
/ CC BY-NC-SA 3.0
Geografía
Templo Budista Sonido encontrado en: http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/
/ CC BY-NC-SA 3.0
Reloj de Cuco Sonido encontrado en: http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/
/ CC BY-NC-SA 3.0
Mar de Namibia Sonido encontrado en: http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/
/ CC BY-NC-SA 3.0
Rebaño de Ovejas trashumando por la Cañada Real Soriana, sonido grabado por Fernando Lago
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