Objetivos
- Enumerar las causas de los incendios forestales
- Conocer los mecanismos de propagación de los mismos.
- Señalar en un mapa de España, las principales áreas afectadas por los incendios forestales.
- A través de diversas imágenes, establecer las consecuencias de los incendios y su relación con el cambio climático.
- Concienciar al alumnado que una tarea de prevención adecuada, evitaría los incendios forestales, y ayudaría al cambio climático.
Comunidad autónoma. Galicia
Etapa: 2º Eso
Materia: Geografía e Historia
Relación con el currículo:
Contenidos: Principales retos y problemas ambientales en España,
Criterio de Evaluación: Conocer y analizar los problemas y los retos ambientales que afronta España, su origen y la posibles vías para afrontar estos problemas.
Estándar de Aprendizaje: Compara los paisajes humanizado españoles según su actividad económica.
Competencias Clave: CAA, CMCCT, CSC, CD, CCL
Reto: incluyo esta propuesta que venía reflejada en el suplemento de educación de la Voz de Galicia, del día 18-12-2019:
Se propone una futura ruta de la reforestación utilizando la aplicación Tour Bouilder.
Se trata de una aplicación de Google que nos permite diseñar rutas. Basado en el mapa de Google Maps.
La herramienta nos permite personalizar los comentarios, introducir vídeos e imágenes y su manejo es bastante simple.
El objetivo es elaborar una ruta de viaje, pero podemos personalizarlo en un recorrido virtual por los incendios que han asolado la costa atlántica desde Oporto a Oviedo, para crear una historia colectiva en el aula añadiendo a cada punto de nuestro trayecto texto, vídeos, fotos o enlaces.
A continuación, dividiriamos el grupo aula en pequeños grupos de 4 alumnos, que se dedicarían a investigar los siguientes aspectos relacionados con los incendios:
A continuación, dividiriamos el grupo aula en pequeños grupos de 4 alumnos, que se dedicarían a investigar los siguientes aspectos relacionados con los incendios:
- Factores que facilitan los incendios.
- Causas de los incendios: diferenciado causas naturales, fortuitas e intencionadas.
- Medios que se necesitan para sofocar los incendios
- Consecuencias de los incendios: medioambientales, humanas, sociales y económicas.
- Incidencia sobre el cambio Climático.
- Medida preventivas para evitarlo.
Cada grupo realizará una investigación en la red, guiado siempre por su profesor. Elaboraran un póster o una infografía con las conclusiones de su trabajo. Se subirán sus trabajos, a un mural digital elaborado con Padlet, y se enlazará al blog de clase, que servirá para realizar la puesta en común final, presentando cada grupo su trabajo.
Lugar de realización: aula de informática.
Temporalización: 3 sesiones de 50 minutos.
Rúbrica de evaluación:
Recursos: Lugar de realización: aula de informática.
Temporalización: 3 sesiones de 50 minutos.
Rúbrica de evaluación:
- Portal de Recursos del Aula Educativa de la Caixa: https://porelclima.es/toolbox/1545-recursos-educativos-sobre-cambio-climatico-de-educaixa
- Materiales didácticos recogidos en la página del Ministerio para la Transición Ecológica y el Reto Demográfico:https://www.miteco.gob.es/es/ceneam/recursos/mini-portales-tematicos/Cclimatico/actdida_cc.aspx
- Portales temáticos sobre el cambio climático: https://www.miteco.gob.es/es/ceneam/recursos/mini-portales-tematicos/cambio-climatico.aspx
- Actividades sobre el cambio climático en el portal de Educación del Principado de Asturias (Educastur): https://www.educastur.es/-/cambio-climatico-cop25-actividad-escolar-ppdo-asturias-
- Propuestas de actividades para el cambio climático en el portal de Educación de la Junta de Castilla y León:https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/actividades-alumnado/propuesta-actividades-cambio-climatico-centros-educativos
- Enlace al documental "Una verdad Incómoda" de Al Gore: https://www.youtube.com/watch?v=UOsDk8ZrCFY
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