Análisis Edtech

En esta entrada pretendemos realizar,partiendo de un requisito funcional ( en este caso comunicación con  las familias), un análisis de dos herramientas que aporten soluciones al mismo. El análisis lo realizaremos mediante una rubrica.

Requisito funcional: 

Los programas que analizaremos son Tokapp y Clikedu.


La rubrica que utilizaremos es la siguiente:

Análisis:

Tokapp:
Introducción de nombres: 2
Compatibilidad con Excel y Word: 1
Envió de información a las familias: 4
Sistema de Cálculo de Notas: 2
Capacidad de Generación de Documentos: 4
Versión APP: 4

Clikedu:
Introducción de nombres: 2
Compatibilidad con Excel y Word: 1
Envió de información a las familias: 4
Sistema de Cálculo de Notas: 4
Capacidad de Generación de Documentos: 4
Versión APP: 4

Los dos programas tienen gran multitud de aplicaciones, pero me inclinaría por Clikedu sólo por una ventaja: la posibilidad de calcular las notas numéricas y enviarlas.

Tarjeta de Presentación de líder Edtech

Hola aquí os dejo mi tarjeta de presentación de líder Edtech, es sólo un inicio:

https://view.genial.ly/5af20cac8495ad4ea2e4900f/presentacion-lider-edtech

Presentación

Hola comenzamos un nuevo Moooc del Intef, dedicado al liderazgo en Tecnología Educativa. Esperemos que este curso nos de una visión global de la tecnología educativa y que significa ser líder. Que aspectos deber dominar y como debe presentarse ante la sociedad. Un saludo.

Contenidos sobre el ahorro,la inversión y la planificación financiera

En esta entrada quiero mostraros un grupo de enlaces enlaces sobre ahorro e inversión que me han parecido interesantes desde el punto de vista informativo y didáctico para la enseñanza de las materias Iniciativa Emprendedora en la ESO y en Bachillerato: Economía.

1.En este enlace, el BBVA, ofrece un decálogo básico para afrontar con eficacia el ahorro desde el hogar y poder enfocar ese excedente en el futuro en algún producto de inversión.
10 conceptos clave para planificar el ahorro


2. El segundo bloque de enlaces que propongo, son los materiales de la Fundación María Jesús Soto, donde destaca la propuesta que realiza en su libro, Mi Primer Libro de Economía, donde se plantea para el alumnado, las primeras nociones de economía, sobre todo en aspectos de como planificar el ahorro, conocer los diferentes aspectos del mercado financiero e iniciarse en el conocimiento de los diversos productos financieros donde sería posible invertir esos ahorros.

http://www.fundacionmariajesussoto.com/portfolio-items/primer-libro-economia/





El 3º bloque de enlaces que propongo está vinculado al portal Finanzas Para Todos del Banco de España y la Comisión Nacional del Mercado de Valores. Destacando los siguientes enlaces:


http://finanzasparatodos.es/es/comollegarfindemes/
 Este enlace, está dedicado a explicar que pasos,  tanto  a nivel individual como familiar, se deben realizar para ahorrar y llegar son sobresaltos a final del mes.

http://finanzasparatodos.es/es/economiavida/
En este enlace explica a través de un recorrido vital, cuáles son los pasos  financieros más importantes y como debemos abordarlos.

Incluye calculadoras para analizar nuestros gastos y priorizar nuestras inversiones:

http://www.finanzasparatodos.es/es/secciones/herramientas/calculadoraahorrar_mes1.html

Espero que os guste un saludo.

Mi nivel de Competencia Digital Docente

Realmente hace cuatro meses, me registré en el Portafolio de Competencia Digital Docente. A lo largo de la elaboración del mismo, he realizado las siguientes tareas:

1. Rellenar la biografía
2. He realizado el test de Autoevaluación. Sólamente he llegado al nivel A1 .
3. Tengo aportadas 20 evidencias, son las siguientes: "El Blog  de Aula Como Herramienta Educativa", "Organizaciones Educativas Digitalmente Competentes", "Las Tarjetas ¿Amigas o Enemigas?, "Aprender y Enseñar desde las Inteligencias Múltiples", "Medidas y Actuaciones frente al Ciberacoso", Enseñar y Evaluar la Competencia Digital", "Seguridad en tus Dispositivos", "Docente conectado: Competencias", "Credito. usar sin abusar", Mooc Café: Competencias, Realidad Virtual en Educación, PLE Docente: Competencias, Gestión de Espacios Educativos, Comunícate en Digital, Importancia de la Educación Financiera, Educación Expandida con Nuevos Medios, Convivencia Escolar: Prevención e Intervención, Medidas y Actuaciones frente al Ciberacoso, Exprime Tus Herramientas Digitales Favoritas, Protégete en la Red. n

2. A pesar de que tengo realizados muchos cursos, tengo algunas "lagunas" que debería compensar:
debería formarme más en la creación de contenidos digitales (programación,contenidos multimedia, producciones artísticas),  la resolución de problemas y en la comunicación y colaboración para compartir contenidos en red y trabajar en equipo.

Ejes de actuación del Gobierno de España para promover el Gobierno Abierto

En el siguiente póster, trato de identificar los ejes de actuación del Gobierno de España para la promoción del Gobierno Abierto. En el último eje dedicado a la Formación propongo incluir los objetivos y los contenidos del programa de Gobierno Abierto dentro del currículo educativo. Aquí os dejo mi propuesta:

Green Megaphone Speech Bubble Analysis Writing Prompt de Fernando

Análisis de un REA " ¿El Mundo es un Tablero?

• Resumen: El proyecto está compuesto por tres secuencias didácticas,cuyo eje es la geopolítica, el dominio del mundo, a lo largo de la Edad Contemporánea, por diferentes potencias. Las secuencias didácticas trabajan tres aspectos diferentes y complementarios: el tablero (análisis geográfico de los distintos escenarios de los imperios y de las grandes potencias, durante los siglos XIX y XX. Los jugadores (estudio sobre las motivaciones de la expansión territorial y geopolítica de diversas potencias. Un tercer eje, un proyecto de creación literaria centrado en el desarrollo de la empatía histórica y la vivencia personal de los acontecimientos. 
• Licencia: incluye una Licencia Creative Commons by sa Licencia Creative Commons Reconocimiento Compartir igual 4.0
• Palabras clave: tablero del mundo, Estados Unidos, la URSS, Imperialismo, Descolonización, Guerra Fría, Globalización. 
• Técnica: El recurso está editado en dos formatos: epub y en paquetes Scorm editados con el programa exelearning. Incluye dentro del recursos ejercicios para ser realizados con Google Maps, lines del tiempo con Dipity, Audios, webquest, tutoriales.
• Uso educativo: es un recurso educativo multidisciplinar, preparado en lengua castellana, se ha desarrollado para ser utilizado en 4º de la ESO en la materia de Historia, y en la materia de Historia del Mundo Contemporáneo de 1º de Bachillerato, entre 16 y 17 años. 
• Clasificación: pertenece al área de Ciencias Sociales, Geografía e Historia y Lengua Castellana y Literatura. 

Presenta un diseño interactivo, donde se combina el uso de  diversas aplicaciones TIC (vídeos, aplicaciones de mapa como Google Maps, Creación de lineas de tiempo (Dipity), creación de Portfolio (Google Sites), archivos Ivoox de audios, webquest.

Es un ejemplo de gamificación de la materia, vinculado a un ABP (Aprendizaje Basado en Proyecto), donde lo más importante es que guiados por el profesor el alumnado descubra y elabore su propio conocimiento mediante el juego y la investigación. 

Resulta de interés la flexibilidad a la hora de planificar los agrupamientos. Se pueden realizar en grupo grande o en pequeño grupo. 

Para finalizar, a la hora de evaluar cada secuencia didáctica e incluso los recursos didácticos son evaluados mediante rúbricas. Las rúbricas evalúan tanto los aprendizajes como la experiencia didáctica en si misma. 

Enlace al mismo: El Mundo es un Tablero