Diseño de una Experiencia Aprendizaje Servicio "Georutas de Burela"

 

 

Propuesta de proyecto ApS y App

 

1.    Curso: 3º de la ESO

2.    Asignatura: Geografía e Historia

3.    Necesidades de la comunidad local detectados:

Burela, es el municipio más pequeño de la mariña lucense, que surgió hace 25 años de la segregación del vecino del municipio de Cervo, con 7,78 Km2. Su puerto pesquero es uno de los más importantes de la costa cantábrica, y cuenta con una gran flota de barcos. La población ha crecido en los últimos años del siglo XX considerablemente. Su economía se basa principalmente en la pesca, asentándose en el puerto pesquero la principal lonja de bonito de la costa cantábrica. Como consecuencia de esta actividad se ha desarrollado también una industria conservera de gran calidad. Además de esto cuenta también con industrias de cerámicas, astilleros y madereras y es centro de servicios donde se asienta, el Hospital Comarcal de la Costa, varios centros educativos y deportivos. Pero la vida cultural y turística no es muy abundante, se centra sobre todo en lo relacionado con la pesca, pero en cambio el sector turístico relacionado con el turismo y la naturaleza está poco desarrollado. En este último punto, Burela es desde el punto de vista geomorfológico y geológico, uno de los puntos más importantes  de la costa cantábrica. Es la zona de contacto donde se pueden observar rocas magmáticas plutónicas, rocas metamórficas y rocas sedimentarias. Además de pliegues únicos. El problema que todas estas zonas, apenas están señalizadas y aprovechadas como recurso turístico y medioambiental. La única guía informativa es la elaborada en el año 2007 por el concejo de Burela y escrita por Águeda María Barcia Iravedra, profesora jubilada de Biología y Geología del I.E.S Monte Castelo. 

1. Idea para el proyecto ApS y objetivos del proyecto

La idea fundamental es elaborar una app con la información geológica y paisajística del Concejo de Burela, partiendo de los siguientes objetivos:

Ø   Fomentar el interés por la investigación científica

Ø  Promover el conocimiento del entorno natural del concejo.

Ø   Sensibilizarse ante lo cívico y la ciudadanía

Ø   Desarrollar el espíritu emprendedor

Ø   Fomentar actitudes  de respeto al medio ambiente

Ø   Desarrollar habilidades sociales y emocionales

Ø   Motivar al alumnado con actividades lúdicas y metodologías activas, “externas” a la dinámica curricular, que propicien la integración y la atención a la diversidad

Ø   Favorecer la implicación del centro educativo como elemento de la villa en el fomento y la consolidación del entorno natural

Ø   Fomentar el contacto del alumnado con otros sectores ciudadanos implicados en la vida municipal: desde el ayuntamiento, pasando por asociaciones ecologistas, vecinales, grupos deportivos y agentes turístico

5.    Contenidos curriculares y competencias clave que se trabajarán en su desarrollo

Contenidos: 

B1.1. Localización. Latitud y  longitud

Criterios de Evaluación 

B1.1. Localizar e interpretar espacios geográficos y lugares en un mapa o imagen satélite

B2.11. Turismo.

Estándares de Aprendizaje

▪XHB1.1.1. Clasifica y distingue tipos de mapas e imágenes de satélite.

XHB1.1.2. Localiza espacios geográficos y lugares en un mapa utilizando datos de coordenadas geográficas

XHB1.1.3. Conoce e interpreta los tipos de mapas temáticos

XHB2.11.2. Valora a importancia do turismo na economía española e galega.

Competencias Clave

Ø  CAA  (Aprender a Aprender)

Ø  CMCCT (Matemática y Científico Técnica)

Ø  CCL (Comunicación Lingüística)

Ø  CD (Digital)

Ø  CSC (Social y Cívica)

Ø  CSIEE (Sentido de la Iniciativa y Espíritu Emprendedor)

Ø  CEC ( Conciencia y Expresiones Culturales)

1. Papel que la app desarrollaría como parte del proyecto.

La App tendría como objetivo servir de cómo guía informativa para la ciudadanía y a su vez  material curricular y didáctico para el alumnado del concejo.

7.    Descripción del funcionamiento de la app y diseño de al menos 4 pantallas de la app.

                                           

 Esta App sería una guía para realizar las georutas, que están señalizadas en el concejo de Burela, en al mariña lucense. Esta app tiene dos objetivos claros:

1.    Un objetivo científico para el alumnado de la ESO, ampliable a Bachillerato, en el que los contenidos del App sirvan como fuente de  información científica , para conocer el entorno natural del entorno y desarrollar una conciencia cívica en nuestro alumnado, de respeto a la naturaleza y protección al patrimonio.

2.    En segundo lugar, tiene un objetivo turístico. Básicamente, es dar a conocer el “privilegiado” entorno geológico de Burela, como elemento integrante del medio natural, que debemos respetar y proteger.

La app se estructuraría de la siguiente manera:

1.    Pantalla: pantalla de presentación, explicando el objetivo de este app. Pulsando la propia imagen, pasamos a la segunda pantalla.

2.    La segunda pantalla, es la pantalla índice; tiene dos bloques bien diferenciados:

    Un primer bloque, de cuatro botones, que pulsando en cada uno de ellos, podemos acceder a las cuatro georutas propuestas: O Perdouro, A Marosa, o Cantil e Monte Castelo.

   Un segundo bloque con dos botones, que nos permitiría elegir en qué idioma queremos usar la guía: en castellano o en gallego.

3.    La tercera pantalla, sería una de las pantallas explicativas de las georutas, se compone de tres partes:

1.    Una fotografía significativa de la ruta

2.    Un enlace a Google Maps, para localizar la ruta

3.    Una descripción geológica y geomorfológica del lugar.

4.    La cuarta, y última pantalla, pulsando un botón nos permitiría a través de un visor web, acceder al mapa de conjunto de Burela, a través de la aplicación de Google Maps, como asimismo, la forma de llegar.

 

1.  ¿A qué agente de la comunidad se podría incluir en el proyecto para que ofreciera su visión sobre los elementos y objetivos del mismo?

Además de la comunidad escolar, se podría incluir al ayuntamiento, a la oficina municipal de turismo, al consorcio Expomar de Burela; y  además  con la colaboración de la Consellería de Educación de la Xunta de Galicia y la Diputación Provincial de Lugo.