Reflexiones Finales

Aquí os dejo una presentación con las reflexiones finales sobre el curso:





Reflexiones Finales

Creación de un VR

Aquí os dejo una muestra de un trabajo inicial de creación de un VR. Es un modelo  muy básico a mejorar.

Paisaje Desértico

Creación de una ruta inmersiva mediante fotografía 360º

Para crear mi itinerario inmersivo, utilizaré un recurso publicado por el Museo Arqueológico Nacional de la Cueva de Altamira. La composición aparece en el siguiente enlace:

Visión 3D de la Cueva de Altamira

Canales de Difusión: a través de Youtube, redes sociales como Facebook, Twitter e Instagram.

Nivel: 1º de la  Eso, Matería: Geografía e Historia.

Objetivos Didácticos: 

1. Conocer el Arte Paleolítico.
2. Conocer y valorar la pintura paleolítica de la Península Ibérica.
3.Introducir el uso de la Realidad Virtual en el Aula


Guión de Trabajo:

1. Explicar mediante un mapa conceptual que es el arte Paleolítico:

2. El Arte Paleolítico en España:

3. Explicación del descubrimiento de Altamira:








Altamira, la cueva:

Propuesta didáctica para aplicar en el aula el uso de la Realidad Virtual: El Coliseo de Roma

1. Nombre del recurso/contenido: Fotografía 360º del coliseo de Roma.

2.URL (dirección web): https://www.youtube.com/watch?v=x7NrAzwvTFU

3. Breve Descripción: Es vídeo de duración aproximada de 12 minutos, que muestra mediante fotografía esterioscopica, el coliseo de Roma, tanto en el interior como en el exterior.

4. Tipo de Experiencia: se puede ver de forma inmersiva y no inmersiva. 


5. Formato: vídeo 360º

6. Plataforma: Navegador Web

7. Materia: Historia del Arte de 2º de Bachillerato.

8. Edad: alumnos de 17 y 18 años.

9. La Duración de la actividad será aproximadamente de 12 a 14 minutos. 

10. Objetivos: Con la realización de la experiencia el alumnado podrá visionar la estructura externa de Coliseo, especialmente la sucesión de órdenes, y en interior observar la estructuración del graderío del anfiteatro, los vomitorios y la arena del coliseo, y la estructura de los elevadores. 

11. Actividades Complementarias: seguimiento para realizar un buen comentario de esta obra de arte. 

La Realidad Virtual en Educación ¿Qué es? y ¿Para qué sirve?

 Aquí os dejo una infografia:

Realidad Virtual en Educación

Plan de Dinamización

Introducción: este plan tiene como objetivo diseñar un plan de dinamización en redes sociales en torno al tema del acoso escolar dentro de las aulas. Buscamos que cualquier caso de acoso en el aula o en el entorno escolar, no quede escondido, sino que se actué desde la esfera escolar, familiar e institucional. Lo que queremos en definitiva, es que los alumnos sean libres, protegidos y que los casos de acoso no queden impunes. No al acoso escolar.


Redes sociales que utilizaremos: 

En primer lugar Twitter con el hastag #no al acoso escolar
En Instagram utilizaremos la etiqueta #no al acoso escolar .
En Facebook, creamos en el grupo no al acoso


Objetivos

• Concienciar dentro de la sociedad la importancia de evitar el acoso escolar.
• Difundir en todos las redes sociales campañas de concienciación.
• Crear cauces de opinión sobre el tema.
• Generar compromisos y formulas de ayuda hacia aquellos alumnos que padezcan esta situación.

Calendarización 

 Sería interesante publicar tres hastags,  tres etiquetas o en publicar en el grupo de Facebook, tres días por semana, para dejar al margen de tiempo para crear un ámbitos de reflexión y de creación de opinión. 

Herramientas de Curación de Contenidos

Pinterest, Scoop.it, Storify y Symbaloo

Evaluación y herramientas de monitorización a utilizar

Las herramientas que utilizaremos serán: Hootsuite, TweetReach.

¿Qué evaluamos?

• Número de opiniones.
• Categoría que agrupen las opiniones.
• Medir su impacto real

Presentación

Inicio este curso con el objetivo de profundizar en esta nueva tecnología y su posibilidad de inclusión  dentro del aula, en especial, dentro de mi materia de Geografía e Historia.