Prototipo y análisis DAFO

Prototipo de ABP

Aquí os muestro el desarrollo final, de mi prototipo de Aprendizaje Basado en Proyectos:

  Título de tu proyecto: La Segunda Guerra Mundial desde la Cultura

Contexto: el centro donde se va realizar el proyecto, se sitúa en una localidad de 10.000 habitantes, dedicada principalmente al sector servicios y a la pesca. Dispone de aproximadamente de 400 alumnos. El nivel socioeconómico de las familias es medio-bajo, aunque la mayoría dispone de buena conexión a internet, y los que no disponen de ella, cuenta con el apoyo del centro, que les proporciona un ordenador y una conexión para el mismo. 

    • El perfil de los estudiantes participantes: alumnado de 1º de Bachillerato de la materia Historia del Mundo Contemporáneo

    • El producto final que esperas obtener: exposición online de materiales (carteles, libros escaneados en pdf, fotografías y cine de la época)

    •  Relación con el currículo.

Contenidos	Criterios de Evaluación	Estándares de Aprendizaje	Competencias  Clave
▪B5.7. II Guerra Mundial: orígenes del conflicto y características generales. ▪B5.8. Desarrollo de la II Guerra Mundial. ▪ B5.9. Consecuencias de la II Guerra Mundial. ▪B5.10. Antisemitismo: el Holocausto.	▪B5.7. Identificar y explicar las  desencadenantes de la II Guerra Mundial, así como los hechos más característicos. ▪B5.8. Establecer las etapas del desarrollo de la II Guerra Mundial, distinguiendo las que afectaron a Europa y las que afectaron a los Estados Unidos y la Japón. ▪B5.9. Analizar el papel de la guerra mundial como elemento de transformación de la vida cotidiana. ▪B5.10. Entender el contexto en que se desarrolló el Holocausto en la guerra europea y sus consecuencias.	HMCB5.7.1. Identifica y explica las causas  desencadenantes de la II Guerra Mundial a partir de fuentes históricas. ▪ HMCB5.8.1. Explica las etapas de la II Guerra Mundial tanto en la frente europea cómo en la guerra del Pacífico. HMCB5.8.2. Analiza el desenvolvimiento de la  II Guerra Mundial a partir de mapas históricos. ▪HMCB5.9.1. Describe las consecuencias de la II Guerra Mundial. ▪HMCB5.10.1. Analiza imágenes que explican el Holocausto llevado a cabo por la Alemania nazi.	▪  CAA ▪  CCL ▪  CSC ▪  CSC ▪  CAA ▪  CCL ▪  CSC ▪  CAA ▪  CCL ▪  CSC ▪  CAA ▪  CD

 • Las fases de desarrollo del proyecto: 

• Presentación y análisis de los datos y de la imagen inicial de la exposición.
• Confección de una red de ideas Detección de conocimientos y necesidades: qué sabemos y qué deberíamos saber.
•  Reparto de tareas dentro del equipo. Búsqueda y selección de información.
• Puesta en común de la información
• Montaje de la exposición.
•  Presentación de la exposición.
• Autoevaluación y evaluación del grupo. 

• Los requisitos materiales y humanos: aula de informática, cartulinas, un proyector, discos duros, impresora.  Requisitos Humanos: alumnado,profesor de la materia, profesorado y PAS en General. Dicha exposición se podría transformar posteriormente en la realización de una exposición real en los pasillos del centro.

• Evaluación: la evaluación del proyecto, se realizará de diversas maneras: cuestionario de autoevaluación, observación directa del profesor y mediante una rubrica de evaluación: 

• Difusión del Proyecto: el proyecto se difundirá a través de la página web del centro, de las redes sociales del mismo, de la plataforma Paddlet y subiría al repositorio de PROCOMUN. 

Posible diseño final del proyecto: 

Análisis DAFO