IMPRESIÓN 3D E INCLUSIÓN EDUCATIVA Y SOCIAL

Desde la entrada de la Impresión 3D en los centros educativos, sus posibilidades didácticas son inmensas, además de facilitar la adquisición de algunas competencias (Competencia Digital, Competencia en Matemática, Ciencia, Tecnología e Ingeniería, Personal, Social y Aprender a Aprender, y Competencia Emprendedora), pero asimismo podemos utilizarla para adquirir otras competencias como la de Conciencia en Expresiones Artísticas y culturales. ¿Cómo se puede conseguir?: básicamente con la impresión de obras de arte significativas en impresión 3D con una doble finalidad; por un lado, vinculada a la didáctica de la Historia del Arte en General, permitiendo un conocimiento más profundo de las obras de arte más significativas, y por otra parte desde la Atención a la Diversidad y la Inclusión Educativa, permite acercar y adaptar las obras más significativas de la Historia del Arte, aquel alumnado alumnado con discapacidad visual.

Artículo:        https://www.3dnatives.com/es/impresion-obras-arte-discapacidad-visual-030320222/#!

Como adaptar una obra de arte a un discapacitado: 

https://youtu.be/6OdcUL4j7ew

Algunas imágenes: 

https://cults3d.com/es/modelo-3d/arte/statue-du-david-de-michel-ange

¿Qué es para ti el pensamiento visual?

 Para mi el pensamiento visual significa trasladar mis pensamientos, mis ideas, mis reflexiones, de manera gráfica, en vez de utilizar las palabras emplear un lenguaje basado en lo visual que me permite llegar a mas gente, utilizando un código de comunicación claro, directo y sencillo. 

Experiencia final del trabajo con el motor de búsqueda de BNE Escolar

 Se busco básicamente el puerto de Burela, su situación y sus ampliaciones. Asimismo se aporta un enlace a la página del ayuntamiento donde nos habla de la historia del puerto y su actividad comercial; y para finalizar una imagen aérea de lugar. 

Valoración final de la puesta en práctica de la Situación de Aprendizaje " Ucrania, pasado, presente y futuro"

 Valoración final de la puesta en práctica de la situación de aprendizaje "Ucrania, Pasado Presente y Futuro"

La secuencia didáctica de actividades propuestas fue variada, pero se llevaron básicamente a cabo las entrevistas  en soporte vídeo y podcast, y la conexión en directo con Kiev para charlar con el profesor Oleksandr Pronkevych, de las que se pudieron extraer conclusiones interesantes de la situación bélica en Ucrania y las impresiones humanas y personales de las  los refugiados en Burela.